NUEVOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE
CONCEPTO AMBIENTES DE APRENDIZAJE:
El ambiente de aprendizaje es un espacio donde se adquiere conocimientos,
debemos contar con una estructura de trabajo adecuado que tenga un propósito.
Debe permitir experimentar placer al ser explorado, empático y capaz de captar
y de brindar sentido a las vivencias de las personas que lo habitan, si hay
motivación la interacción será favorable.
El desarrollo de un entorno de aprendizaje es la parte más creativa de la enseñanza. Si bien existe una tendencia a centrarse en cualquiera de los entornos de aprendizaje institucionales físicos (tales como aulas, salas de conferencias y laboratorios), o en las tecnologías utilizadas para la creación de entornos personales de aprendizaje online (PLE), los entornos de aprendizaje son algo más que sólo estos componentes físicos.
BENEFICIOS Y LIMITACIONES:
Beneficios, el estudiante podrá ir a su propio ritmo según sus
necesidades cuanta más pertinencia sienta a este ambiente, se sentirá más
motivado, participativo, sus relaciones interpersonales con los diferentes
actores serán más satisfactorias y por ende la información será asimilada,
organizada y puesta en práctica. Estimula el pensamiento crítico, se desarrolla
el aprendizaje colaborativo.
El docente tiene un rol muy importante en el proceso
educativo, es el responsable de la planificación, gestionar, diseñar y recrear
a través de recursos y actividades innovadoras el aprendizaje en los
estudiantes.
Limitaciones, la cobertura tecnológica dificultad que algunos
estudiantes no accedan de estos servicios, se presentan los problemas técnicos
por las incompatibilidades entre diversos tipos y sistemas operativos, la falta
de formación en conocimientos teóricos y prácticos limitan la utilización de
estas nuevas herramientas tecnológicas.
ANATOMÍA DE LOS PLEs:
a. El entorno personal para aprender. Es inherente al hecho mismo de que las personas aprenden a los largo de toda su vida y en todo momento.
b. El PLE, una idea útil
sobre como aprendemos. Nos ayuda a entender como aprendemos las personas usando
eficientemente las tecnologías que tenemos a disposición.
c. Concepto y componentes de
un PLE. se
integran las nuevas experiencias a las que nos acercan las herramientas
tecnológicas actuales, especialmente las aplicaciones y servicios de la web.
d. Generalidades y
transversalidades. hay
3 aspectos básicos que nos ayudan explicar nuestro PLE. leer, reflexionar-
hacer y compartir.
e. Algunas precisiones acerca
de los PLE. un
aprendiz con n PLE desarrollado y enriquecido tiene la posibilidad de sólo de
aprender de otros sino de que otros aprendan de él.
Se necesita de ciertos
elementos para incrementar el potencial para la adquisición de
conocimientos:
1 INFORMACIÓN
Se refiere a las investigaciones, las clases, los textos y las actividades grupales, engloba a toda la información que se quiere impartir en un área.
2. INTERACCIÓN
Son los procesos comunicacionales, la interacción ayuda a desarrollar habilidades sociales, es parte fundamental para sentirse cómodo en el ambiente de aprendizaje.
3. PRODUCCIÓN
Se considera las producciones producidas en los aprendizajes.
4. EXHIBICIÓN
Se da a conocer el producto resultante del proceso de aprendizaje.
TEORIAS QUE LO RESPALDAN:
El conductismo, el cognitivismo, el constructivismo y el conectivismo son las cuatro grandes teorías de aprendizaje.
1. La teoría conductista se centra en el comportamiento observable. El objetivo es lograr una conducta determinada para ello analizará el modo de seguirla, es un enfoque por el cual se observa el comportamiento de las personas como reacción a estímulos. Es considerado como el estudio de experiencias internas a través de métodos mecanizados, dando lugar a desarrollar procesos repetitivos.
2.- En el cognoscitivismo el aprendizaje se realiza mediante la relación de diversos aspectos registrados en la memoria, el aprendizaje es un proceso activo que ocurre en nuestras mentes, los resultados del aprendizaje dependen del tipo de información recibida y de como la procesamos, está organizados en estructuras mentales.
3. El constructivismo es una teoría de aprendizaje donde existe una interacción dinámica entre los estudiantes , docentes y las actividades que se proponen, toma en cuenta los conocimientos previos, desarrolla la autonomía y el trabajo colaborativo concluyendo en un aprendizaje significativo.
4. Giesbrecht (2007) indica que el
Conectivismo se presenta como una propuesta pedagógica que proporciona a
quienes aprenden la capacidad de conectarse unos a otros a través de las redes
sociales, o herramientas colaborativas.
HERRAMIENTAS O RECURSOS COMPONEN UN NUEVO AMBIENTE DE APRENDIZAJE (NAA)
Se pueden utilizar diferentes tipos de herramientas:
A. Herramientas de consulta y
búsqueda de información
B. Herramientas de comunicación
C. Herramientas de creación
D. Herramientas de simulación
E. Herramientas colaborativas
F. Herramientas de evaluación
Recursos y materiales de
aprendizaje, pueden ser los artículos digitales, videos, sitios web . blog, wiki, elementos multimedia
en diferentes formatos.
Considero que ante las circunstancias por la situación de pandemia nos favoreció crear ambientes de aprendizaje propiciados por la tecnología, el docente y está cumpliendo una función muy importante para integrar, crear y compartir estrategias innovadoras que guíen al estudiante en el uso adecuado de las tecnologías. Ahora el estudiante es el centro del proceso educativo.
Es necesario el apoyo del estado para superar las brechas
tecnológicas y que todos puedan acceder sin tener limitaciones, es necesario la
capacitación constante a los nuevos cambios que consideren el uso de las TICs.
Ahora la educación estaba basada en las competencias que puedan lograr los estudiantes y las TIC se ha ido involucrando en todos los procesos educativos, permite plantear diferentes alternativas para guiar, orientar, ejecutar evaluar desarrollar el trabajo colaborativo, el pensamiento crítico, considerando los espacios virtuales, interacciones a distancia, online, redes sociales, u otras.
Castañeda, L. y Adell, J. (Eds.). (2013). Entornos Personales de Aprendizaje: claves para el ecosistema educativo en red. Alcoy: Marfil.
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77-87 Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=20611495008
Área Moreira,
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